Ressourcen stärken!

Ressourcen stärken!

Individuelle Förderung als Herausforderung für die Grundschule
1. Auflage 2012

Carl Link Verlag

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Ausgabe

Das Buch klärt Fragen zur individuell förderlichen Unterrichtsgestaltung, zu... mehr
Produktinformationen "Ressourcen stärken!"

Das Buch klärt Fragen zur individuell förderlichen Unterrichtsgestaltung, zu Lehrer-Schüler-Beziehungen und zur Gestaltung von Zeit- und Lernräumen.

Grundschullehrkräfte begegnen dem Ansatz individueller Förderung mit viel Engagement und haben ein großes Interesse daran, ihre Schüler und Schülerinnen in der Lernentwicklung und ihrer individuellen Entfaltung bestmöglich zu fördern und zu unterstützen. Gleichzeitig sehen sich die Lehrerinnen und Lehrer in ihrem Praxisalltag damit aber auch vor große Herausforderungen gestellt.

Ziel dieses Buches ist es, Grundschullehrkräften aktuelle Herausforderungen in fünf thematischen Feldern vorzustellen, die eine tiefer gehende Reflexion und Auseinandersetzung mit dem Thema individuelle Förderung in der Grundschule ermöglichen sollen.

 

Aus dem Inhalt: 

  • Ergebnisse einer empirischen Studie an niedersächsischen Grundschulen zu Positionen von Lehrkräften zur individuellen Förderung 
  • Ausgewählten wissenschaftlichen, bildungspolitischen und schulleitenden Perspektiven auf individuelle Förderung
  • Individuelle Förderung und die Gestaltung von Unterricht: ressourcenorientiert und beziehungssensibel
  • Zur Bedeutung von Lehrer-Schüler-Beziehungen für individuelle Förderung 
  • Anforderungen an Lehrerkompetenzen für individuelle Förderung 
  • Über die notwendige Gestaltung von Zeit- und Lernräumen

 

Die Herausgeberinnen:

Prof. Dr. Claudia Solzbacher, Lehrstuhl  für Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Osnabrück und Leiterin der Forschungsstelle Begabungsförderung des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe). Aktuelle Tätigkeits- und Forschungsschwerpunkte:  Begabungsförderung, Netzwerkbildung, Schulentwicklung.

Dr. phil. Susanne Müller-Using, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsgebiet  Schultheorie/Schulforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Osnabrück sowie in der Forschungsstelle Begabungsförderung am Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe). Aktuelle Tätigkeits- und Forschungsschwerpunkte: Pädagogische Ethik im Kontext von Schulqualität und Schulentwicklung, Kreativität und Schule, pädagogische Professionalität in der Lehreraus-  und -fortbildung.

Inga Doll, M.A. wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Forschungsstelle Begabungsförderung am Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe). Aktuelle Tätigkeits- und Forschungsschwerpunkte:  Selbstkompetenz als Grundlage von Lernkompetenz, Entwicklung von Förderkonzepten, Aus- und Fortbildungsmodulen für Kindertageseinrichtungen und Grundschulen.

Die Forschungsstelle Begabungsförderung ist Teil des 2007 gegründeten niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe), in dem auf innovative Weise die interdisziplinäre Forschung mit der Praxis sowie Aus- und Weiterbildung im Elementarbereich miteinander verbunden wird. Die Forschungsstelle befasst sich mit Fragen der Begabungsförderung sowohl in der Elementar- als auch in der Primarpädagogik.

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