Effektiv Schule führen

Effektiv Schule führen

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Wie Schulleitungshandeln die Schul- und Unterrichtsqualität steigert
1. Auflage 2013

Carl Link Verlag

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Ausgabe

Wie effektvoll kann das Handeln von Schulführungskräften sein? Welchen Einfluss hat... mehr
Produktinformationen "Effektiv Schule führen"

Wie effektvoll kann das Handeln von Schulführungskräften sein? Welchen Einfluss hat Schulleitungshandeln auf die Qualität von Schule und Unterricht? Das Buch stellt Ihnen praxisnah die Schlüsselfaktoren vor.

Die Aufgaben der Schulleitungen sind in den immer selbstständiger werdenden Schulen noch komplexer geworden.
"Die pädagogische Führung ist dann besonders wirkungsvoll, wenn sie den Freiraum hat, die Schule eigenverantwortlich mit dem Kollegium zu gestalten. Voraussetzung ist eine kompetente Führung!"
Diese Feststellung belegt Armin Lohmann anhand einer Wirkungsstudie zum Schulleitungshandeln. Untersucht wurde die Schulführungspraxis von 107 Projektschulen. Seine Ergebnisse sind bemerkenswert: Wegweisend für eine kompetente Schulleitung sind (nur) 13 effektvolle Treiber! Sie werden im ersten Teil des Buches vorgestellt. Im zweiten Teil werden die effektvollen Wirkungszusammenhänge dieser Treiber erläutert. Expertinnen und Experten verschiedener Schulformen berichten aus ihren Schul- und Netzwerkerfahrungen und lassen die Bedeutung dieser neuen Einsichten lebendig werden. "Der Einfluss der Schulleitung auf die Schul- und Unterrichtsqualität ist mehrdimensional! Er wirkt sich besonders wirkungsvoll aus, wenn die Schulführung eine besondere Achtsamkeit für die Entwicklung im Kollegium entwickelt." 

Das Buch vermittelt sinnvolle und praktische Denkanstöße zur Gestaltung einer "effektiven Schulführung". Mit anschaulichen Beispielen aus der Schulpraxis erhalten Sie wertvolle Informationen über die notwendigen Rahmenbedingungen einer wirkungsvollen Schulführung, für die Umsetzung in Ihrem Schulalltag - eine praktische Unterstützung, Ihre Schulführung in Bezug auf die Schul- und Unterrichtsqualität wirkungsvoll zu gestalten.


Aus dem Inhalt:

  • Welche Impulse können Schulleiter/-innen setzen, um wirkungsvoll Schulklima und -qualität zu beeinflussen?
  • Ob und wie können sie das professionelle Verhalten der Lehrerinnen und Lehrer und damit die Schulqualität an einer Eingenverantwortlichen Schule effektiv verändern?
  • Müssen sie dazu Strukturen wie feste Vereinbarungen für Zusammenarbeit, regelmäßige Bilanzierungen der Arbeitsprozesse und ihrer Ergebnisse setzen?
  • Welche Voraussetzungen müssen Sie schaffen, damit im Sinne der Philosophie der Eigenverantwortlichen Schule gelernt und gehandelt wird?
  • Welche Rahmenbedingungen benötigen Schulleiter/-innen an Eigenverantwortlichen Schulen, um wirkungsvoll handeln zu können?


Autor:
Dr. Armin Lohmann, ehemals Referatsleiter im niedersächsischen Kultusministerium für Innovation, schulische Qualitätsentwicklung sowie Eigenverantwortung; Berater beim Aufbau der Masterstudiengänge "Kulturelle Bildung" (Marburg) und Leadership (Innsbruck); Mitherausgeber der Pädagogischen Führung sowie Autor zahlreicher Veröffentlichungen zur "Schulprogrammarbeit", "Führungsverantwortung der Schulleitung" und zur "Qualitätssicherung" (Schulinspektion). Seine Prognose: "Ohne qualifizierte Schulleitungen können die notwendigen Qualitätsanstrengungen im deutschsprachigen Europa nicht gelingen."

Empfohlen für:
Schulleiterinnen und Schulleiter aller Schulformen, Schulleiterqualifizierung und Schulleitungsforschung, Schulentwicklungsberatungen.

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